backgrssla
СГЮА - Материалы отфильтрованы по дате: июля 2025

Подведены итоги Всероссийского конкурса на лучшее печатное издание по направлению «Юридические науки», который проводил Барнаульский юридический институт МВД России.

Цели конкурса – популяризация результатов научных исследований, стимулирование научно-исследовательской работы научно-педагогических работников, ученых, практиков, а также развитие творческих связей между авторскими коллективами и научными школами научных и образовательных организаций.

По итогам решения конкурсной комиссии учёные Саратовской государственной юридической академии были отмечены дипломами. Так, за лучшую монографию по гражданско-процессуальному праву дипломом I степени награждена доцент кафедры гражданского процесса СГЮА Наталья Ткачева (научное издание «Гарантии защиты прав и интересов в исковом производстве»).

Сразу три диплома конкурса получил авторский коллектив, состоящий из доцентов кафедры прокурорского надзора и криминологии СГЮА Ольги Грачёвой и Анжелы Титовой: дипломами II степени за лучшее учебно-методическое пособие по уголовному процессу и за лучшее учебно-методическое пособие по уголовно-правовым наукам отмечены их учебные издания «Рабочая тетрадь по дисциплине «Правоохранительные органы» и «Рабочая тетрадь по дисциплине «Основы теории национальной безопасности». Диплом III степени за лучшее учебное пособие по криминологии получило учебное издание данных авторов «Основы теории национальной безопасности».

Поздравляем и желаем новых профессиональных достижений!

В академии в течение 4 месяцев прошли обучение более 300 слушателей по 6 программам повышения квалификации, организаторами которых выступили представители Координационного центра академии совместно с Институтом дополнительного образования СГЮА.

Так в рамках повышения квалификации по программе «Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России» прошли обучение более 50 слушателей – представители органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, профессорско-преподавательского состава, привлекаемые к административно-управленческой деятельности в сфере межнациональных и межконфессиональных отношений.

Участники обучения рассмотрели вопросы исторического формирования Российского государства, этнического, конфессионального и языкового состава населения страны, традиционные ценности, обычаи и культуру народов России, традиционные конфессии и их роль, информационное сопровождение государственной национальной политики и другие аспекты данной темы.

Также более 60 слушателей – специалисты по работе с несовершеннолетними, специалисты, чья деятельность направлена на формирование у молодежи активной гражданской позиции, предупреждение межнациональных и межконфессиональных конфликтов, противодействие идеологии терроризма и профилактики экстремизма прошли обучение по программе «Выявление деструктивных субкультур (криминальная субкультура «АУЕ»*, футбольные хулиганы, скулшутинг*, группы смерти) в образовательных учреждениях, местах притяжения и профилактики негативных проявлений в подростковой среде».

Ее целью стало совершенствование профессиональных компетенций по основам профилактики деструктивного социального воздействия на молодежь в сети Интернет и в социальных сетях.

Внешние и внутренние террористические угрозы национальной безопасности Российской Федерации, а также содержание деятельности субъектов государственного и муниципального управления по профилактике терроризма рассмотрели слушатели в рамках программы повышения квалификации «Профилактика терроризма».

Кроме того, сотрудникам органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, участвующие в рамках своих полномочий в реализации мероприятий по профилактике терроризма, смогли проанализировать и дать оценку информации о возможных террористических угрозах на участке профессиональной деятельности.

По программе «Реализация мероприятий Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации» государственные и муниципальные служащие ответственные за реализацию Комплексного плана в субъектах Российской Федерации, изучили факторы, влияющие на распространение терроризма в стране, организацию и координацию деятельности органов власти по противодействию идеологии терроризма, меры информационно-пропагандистского характера и защиту информационного пространства от идеологии терроризма.

На курсах повышения квалификации «Сеть Интернет в противодействии террористическим угрозам» участникам рассказали о нормативно-правовом противодействии деструктивной деятельности в Российской Федерации, об актуальных угрозах в Интернете и способах их выявления, инструментах мониторинга и создании позитивного контента для противодействия и профилактики распространения идеологии терроризма.

В ходе обучения по программе «Деятельность органов государственной и муниципальной власти по противодействию терроризму» слушатели рассмотрели вопросы о месте терроризма в системе угроз национальной безопасности Российской Федерации, правовые и организационные основы противодействия терроризму, а также деятельность органов государственной власти и МСУ по борьбе, профилактике и минимизации (ликвидации) последствий его проявлений на территории страны.

*Запрещённые в Российской Федерации экстремистские/террористические организации/движения.

На базе СГЮА в очно-дистанционном формате прошел круглый стол, посвященный проблемам совершенствования процедуры самообследования деятельности образовательных организаций высшего образования.

С приветственными словами к участникам мероприятия обратились заместитель директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Елена Болдырева и проректор по научной работе СГЮА профессор Сергей Белоусов.

«В настоящий момент назрела необходимость трансформации процедуры ежегодного самообследования с учетом действующих нормативных правовых актов и требований образовательных стандартов. Полученные результаты исследования позволят сформулировать конструктивные предложения, которые в дальнейшем лягут в основу усовершенствованной процедуры самообследования», – отметила Елена Болдырева.

Участниками мероприятия стали ректор Государственного университета управления профессор Владимир Строев, проректор по учебной работе СГЮА Ольга Щербакова, проректор по образовательной деятельности Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) Наталья Софийчук, проректор по учебно-воспитательной работе Казанского государственного института культуры Татьяна Леонтьевна, начальник управления мониторинга качества и образовательных инициатив Алтайского государственного университета Марина Колбунова и другие.

На круглом столе были рассмотрены исторические аспекты возникновения процедуры самообследования, предложения по ее совершенствованию, критерии оценки качества подготовки обучающихся, информационные системы вузов, используемые в самообследовании, и другие вопросы.

На Всероссийском конгрессе по молодёжной политике и воспитательной деятельности, который проходит в рамках Всероссийского студенческого форума «Твой ход – 2022», состоялось обсуждение обновлённых принципов воспитательной деятельности в вузах России. Пространство университета для развития потенциала личности предлагается формировать с учётом модели «обучение служением» и «образование через ответственность». Реализация этих принципов поможет развитию у студентов созидательного мировоззрения и причастного отношения к государству и его истории.

Конгресс собрал более 700 проректоров со всей России, представителей федеральных органов исполнительной власти, Росмолодёжи, аппаратов полномочных представителей Президента России в федеральных округах.

Необходимость опираться на традиционные ценности российского общества при реализации воспитательной деятельности в университетах отметил в своём выступлении на пленарном заседании конгресса начальник Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Сергей Новиков.

«Понятие «образовательная услуга» ушла в прошлое. Сегодня образование — это обучение плюс воспитание, формирование мировоззрения гармонично развитой личности. Этот процесс невозможен без понимания тех духовно-нравственных ценностей, которые объединяют наше общество. Крепкая семья, ценность человеческой жизни, многонациональное единство и историческая память, справедливость и милосердие – основы нашего культурного ДНК. Они вселяют в нас гордость за свою страну. Это то, что никогда не позволит расколоть нас изнутри», – подчеркнул Сергей Новиков.

Обращаясь к сообществу проректоров и профессорско-преподавательского состава, глава Минобрнауки России отметил, что ситуация с воспитательной деятельностью в стране начала кардинально меняться.

«Мы стремимся к тому, чтобы воспитательная деятельность была неразрывно и органично связана со всеми другими направлениями в университете. Сегодня более чем у 400 вузов есть ответственные проректоры по молодёжной политике и воспитательной деятельности. Суть этой работы отличается творческим и индивидуальным подходом к студентам в зависимости от их специальности и интересов. Я хотел бы настроить вас на кропотливую, последовательную работу, ведь только объединившись, мы можем достичь поставленных целей», — отметил Валерий Фальков, обращаясь к участникам заседания.

Обновленный вектор реализации воспитательной деятельности и молодёжной политики в университетах разработан Минобрнауки России совместно с Росмолодёжью, сообществом профильных проректоров, преподавателей и студентов с учетом актуальных изменений повестки и результатов работы Минобрнауки в 2022 году.

Важным запросом, отмеченным участниками конгресса, является выстраивание единой бесшовной системы воспитания и образования, которая вовлекает все институты молодёжной политики в командную работу и непрерывно сопровождает молодого человека на каждом этапе его взросления и развития. Принципиально важными становятся консолидация усилий и синхронизация действий ключевых акторов молодёжной политики, одним из которых представляются студенческие сообщества.

Одним из ресурсов поддержки реализации молодёжной политики и воспитательной деятельности станет в 2023 году грантовый конкурс Росмолодёжи для вузов. Впервые до 30% гранта университеты смогут потратить на укрепление материально-технической базы. Вузы должны стать центрами формирования региональной, окружной и всероссийской повестки государственной молодёжной политики и воспитательной деятельности. Предусмотрена возможность расходов до 50% грантового бюджета на реализацию мероприятий всероссийского и окружного уровней, до 30% на реализацию мероприятий регионального уровня. Максимальные расходы на реализацию мероприятий вузовского/факультетского уровня расходы максимально составят 20%. Приём вузовских заявок стартует уже 25 января 2023 года.

Руководитель Федерального агентства по делам молодёжи (Росмолодёжь) Ксения Разуваева подчеркнула, что грантовый конкурс Росмолодёжи ежегодно привлекает внимание самых прогрессивных представителей молодёжного сообщества, готовых создавать и реализовывать важные социальные проекты.

«Гранты для студентов – это поиск новых идей, единомышленников и партнёров, достижение высоких результатов в общественной, социальной жизни, в бизнес-сообществе. Важно, что мы постоянно расширяем границы этой поддержки, давая возможность участвовать и реализовывать себя в России всё большему количеству молодых людей», – отметила Ксения Разуваева.

В рамках конгресса пройдёт специальная стратегическая сессия Росмолодёжи, на которой будет представлена концепция «Жизненный путь студента», объединяющая все инструменты, продукты и решения вокруг задачи становления гармонично развитой личности. Эксперты Росмолодёжи вместе с проректорами вузов составят план реализации задач государственной молодёжной политики с учётом жизненного пути молодого человека в вузе.

Опираясь на запрос студентов на свободные от административного влияния пространства для самореализации, в сентябре этого года Минобрнауки России совместно с Росмолодёжью открыли «Студ.Пространства». Это социальная франшиза, сеть точек равного доступа к продуктам Росмолодёжи, Минобрнауки, президентской платформы «Россия – страна возможностей» и других партнёров проекта. Идея «Студ.Пространств» разработана самими студентами для создания комфортных точек работы и развития молодёжи, вовлекающей среды, которая поможет студентам найти и реализовать свои мечты и таланты в России. На сегодняшний день уже запущено 9 вузовских «Студ.Пространств».

Методической базой кадрового развития воспитательной деятельности в вузах станет стартовавшая в текущем году в Центре знаний «Машук» программа «Голос поколения.Проректоры». Программа не просто обучающий курс – она важный этап формирования сообщества проректоров и специалистов профильных подразделений вузов, которое будет формулировать единый смысловой каркас воспитательной деятельности и молодёжной политики. В 2022 году около 500 сотрудников вузов уже прошли очное обучение по программе.

Кроме того, на полях Конгресса запланирован открытый диалог с ректорами вузов Москвы и Московской области о месте молодёжной политики в управленческих приоритетах университета. В рамках Конгресса проректоры примут участие в подведении итогов работы студенческих направлений Всероссийского студенческого форума «Твой Ход – 2022».

СПРАВКА:

Всероссийский студенческий форум «Твой Ход – 2022» объединит студентов, ректоров и проректоров из 89 регионов страны. Участниками форума станут более 5 000 человек. Лидеры студенческого сообщества в соавторстве с ректорами, проректорами и представителями органов государственной власти обсудят программу национальных приоритетов России и роль студентов в их реализации; разработают обновлённую модель студенческого самоуправления в контексте обучения служением и образования через ответственность; разработают концепцию национального бренда, объединяющего все студенческие сообщества России; согласуют кодекс этики российского студенчества; представят туристические маршруты по историческим местам и местам боевой славы; согласуют общий календарь действий в рамках молодёжной политики и воспитательной деятельности.

Всероссийский студенческий форум пройдёт в формате «Университета предназначения», в котором будут работать 10 факультетов. Студенты посвятят себя решению социально значимых задач для студенчества и общества.

Организаторы Всероссийского студенческого форума «Твой Ход – 2022»: Министерство науки и высшего образования РФ, Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь), АНО «Россия – страна возможностей». Соорганизатор: Российский Союз Молодёжи. Партнёры: Норникель, РЖД.

Дом молодёжи объединит ряд общественно значимых мероприятий в сфере молодёжной политики. В период с 5 по 23 декабря проводятся Международный форум гражданского участия #МЫВМЕСТЕ, Всероссийский студенческий форум «Твой Ход – 2022», церемония чествования победителей Национальной премии «Патриот – 2022», Всероссийская премия «Больших перемен» и Всероссийская премия молодёжных достижений «Время молодых», I Съезд Российского движения детей и молодёжи, а также ряд творческих мероприятий с участием резидентов арт-кластера «Таврида». Участниками линейки мероприятий станут более 20 тысяч человек: школьники, студенты, волонтёры, активисты общественных организаций, руководители организаций патриотической направленности, главы субъектов РФ, представители региональных органов исполнительной власти, реализующих государственную молодёжную политику, творческая молодёжь. Название «Дом молодёжи» было выбрано в ходе открытого голосования на официальных страницах Росмолодёжи ВКонтакте и Telegram.

Пятница, 16 декабря 2022 07:33

Национальные проекты России

htmlimage.jpg

XXI век – время прорывных технологий и невероятных инноваций, создавать которые – профессия завтрашнего дня! Наука стала сферой, где талантливая молодежь может найти себя и успешно развиваться.

Сегодня Россия взяла курс на инновационный прорыв. Национальный проект «Наука и университеты» реализуется согласно указам Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года». Его ключевая задача – воспитание и поддержка нового поколения ученых, способных совершать великие открытия.

В рамках нацпроекта «Наука и университеты» выделяются значительные средства на поддержку ученых и создание научных центров с первоклассными условиями для исследовательской работы. Кроме этого, проводится работа по строительству и модернизации научно-исследовательского флота, совершенствованию цифровой инфраструктуры, а также созданию комфортных условий для школьников, студентов, научных работников и педагогов.

Национальный проект «Наука и университеты» включает в себя 4 федеральных проекта:

Задача: повышение привлекательности российской науки и образования для ведущих российских и зарубежных ученых, молодых исследователей и обучающихся.

Мероприятия направлены на:

1. обеспечение доступности высшего образования;

2. создание сбалансированной системы воспроизводства кадров для сектора исследований и разработок;

3. повышение уровня квалификации управленческих кадров в сфере науки и высшего образования.

В 2024 году:

  • 362 500 бюджетных мест для очного обучения по программам бакалавриата и специалитета.
  • 35 250 иностранных граждан привлечены на обучение с помощью олимпиад и конкурсов.
  • 7 500 научных проектов по приоритетам научно-технологического развития.
  • 7 000 грантов аспирантам в рамках реализации научных и научно-технологических проектов.
  • 950 сотрудникам научных и образовательных организаций по программе подготовки управленческих кадров провели обучение.
  • 900 молодежных лабораторий.
  • 800 руководителей научных и образовательных организаций – кадровый резерв.
  • 600 программ внутрироссийской академической мобильности с учетом задач пространственного развития Российской Федерации и развития приоритетных территорий.
  • 500 субсидий на проведение обучения по программам повышения квалификации научно-педагогических работников для разработки и реализации дисциплин в области правовой охраны, защиты и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и разработок.
  • 300 поддержанных научных проектов и исследований в сфере общественно-политических наук.
  • 156 лабораторий мирового уровня.
  • 15 центров развития компетенций руководителей научных, научно-технических проектов и лабораторий в рамках НОЦ.

Задача: развитие масштабных научных и научно-технологических проектов по приоритетным исследовательским направлениям.

Мероприятия направлены на:

1. достижение значимых результатов по приоритетам стратегии научно-технологического развития России;

2. повышение привлекательности российской науки и образования за счет создания мировых и региональных тематических центров.

В 2024 году:

  • 750 российских научных журналов включены в международные базы данных (WEB of Science или Scopus, WEB of Science и Scopus).
  • 238 морских экспедиций на научно-исследовательских судах.
  • 42 мероприятиям в области синхротронных и нейтронных исследований оказана государственная поддержка.
  • 35 селекционно-семеноводческих и селекционно-племенных центров.
  • 35 центрам трансфера технологий и 16 научным центрам мирового уровня оказана господдержка.
  • 30 ежегодных подписок в информационно-коммуникационной сети "Интернет" к научным журналам, базам данных научного цитирования.
  • 25 мероприятиям развития генетических технологий и 11 региональным научно-образовательным математическим центрам оказана государственная поддержка.
  • 24 центра Национальной технологической инициативы созданы и поддержаны.
  • 19 мероприятий для вовлечения университетов в создание экосистемы студенческого технологического предпринимательства.
  • 5 масштабным научным проектам мирового уровня оказана господдержка.
  • 4 международных математических центра мирового уровня.
  • Сеть из 3 биоресурсных центров.
  • 3 центрам геномных исследований мирового уровня (консорциумам) обеспечена государственная поддержка программ создания и развития.
  • Разработан НПА для создания и развития агробиотехнопарков.
  • Международные научные исследования на уникальной научной установке класса «мегасайенс» – Международный центр нейтронных исследований на базе высокопоточного реактора ПИК и в Комплексе сверхпроводящих колец на встречных пучках тяжелых ионов NICA.

Задача: усиление мер по стимулированию и развитию объединений вузов, научных организаций и организаций реального сектора экономики.

Мероприятия направлены на:

1. создание интеграционных научно-образовательных и научно-производственных структур мирового уровня;

2. повышение уровня региональных систем высшего образования и науки за счет консолидации ресурсов заинтересованных сторон, в том числе и регионов.

В 2024 году:

  • Поддержка научно-производственной кооперации 104 вузов, научных учреждений и производственных предприятий для реализации комплексных проектов по созданию высокотехнологичных производств.
  • 102 университета поддержаны с целью формирования группы университетов - национальных лидеров для:

ü    формирования научного, технологического и кадрового обеспечения экономики и социальной сферы;

ü    повышения глобальной конкурентоспособности системы высшего образования;

ü    содействия региональному развитию.

  • 15 научно-образовательных центров мирового уровня.
  • Сеть из 8 специализированных учебных научных центров по подготовке высококвалифицированных кадров на базе ведущих университетов.
  • Нормативно-правовая база для реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030».
  • Методика учета доли трудоустроенных выпускников образовательных организаций высшего образования (ООВО).
  • Механизм привлечения и учета внебюджетных источников финансирования в сектор исследования и разработок.

Задача: обеспечение передовой инфраструктурой для научных исследований.

Мероприятия направлены на:

1. обновление приборной базы ведущих организаций;

2. продолжение создания уникальных научных установок класса «мегасайенс»;

3. строительство и модернизацию научно-исследовательского флота;

4. совершенствование цифровой инфраструктуры науки и образования;

5. обеспечение комфортных условий для обучающихся и научно-педагогических работников.

В 2024 году:

  • 19 инжиниринговых центров.
  • 13 комплексов цифровых сервисов и решений в сфере науки и высшего образования.
  • Модернизированы 5 действующих научно-исследовательских судов: «Академик Николай Страхов», «Академик Сергей Вавилов», «Академик М.А.Лаврентьев», «Академик Мстислав Келдыш» и «Академик Иоффе».
  • 2 новых научно-исследовательских судна неограниченного района плавания.
  • Обновленная инфраструктура и приборная база ведущих организаций.
  • Повышенный уровень технической вооруженности сектора исследований и разработок.
  • Финансовая поддержка развития национальной исследовательской компьютерной сети нового поколения в интересах ведущих научных и образовательных организаций.
  • Уникальная научная установка класса «мегасайенс» ЦКП "СКИФ" с 6 экспериментальными станциями.
  • Уникальная научная установка класса «мегасайенс» на о. Русский в Дальневосточном федеральном округе.
  • Исследовательские станции Международного центра нейтронных исследований на базе высокопоточного реактора ПИК.
  • Развитие электронного обучения и дистанционных образовательных технологий сферы высшего образования и дополнительного профессионального образования.
  • Курчатовский специализированный источник синхротронного излучения «КИСИ-Курчатов».
  • Научно-образовательный медицинский центр ядерной медицины на базе НИЦ «Курчатовский институт».
  • Информационно-аналитическая система оперативного мониторинга и оценки состояния научно-технического обеспечения исследований в области генетических технологий.
  • Модернизированное опытное производство НИЦ «Курчатовский институт».

 

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Научно-образовательный центр мирового уровня – поддерживаемое субъектом Российской Федерации объединение без образования юридического лица федеральных государственных образовательных организаций высшего образования и (или) научных организаций с организациями, действующими в реальном секторе экономики, и осуществляющий деятельность в соответствии с программой деятельности центра.

Научно-образовательные центры (НОЦ) создаются в регионах с учетом местных направлений и нужд. Прежде всего НОЦ призваны наладить связь между тем, что происходит в лабораториях, и бизнесом.

Научные центры мирового уровня различаются по типам и создаются в целях осуществления прорывных исследований преимущественно фундаментального и поискового характера, направленных на решение задач, соответствующих мировому уровню актуальности и значимости. Они призваны объединить для решения масштабных экономических и научных задач потенциал ведущих университетов, научных организаций и предприятий реального сектора.

На государственном уровне для молодых ученых, осуществляющих перспективные исследования по направлениям научно-технологического развития и модернизации российской экономики, установлена система мер поддержки – финансовых, социальных и профессиональных. Финансовая поддержка включает в себя гранты Президента Российской Федерации для молодых кандидатов и докторов наук, президентские и правительственные стипендии для молодых ученых и аспирантов, а также гранты, предоставляемые фондами поддержки научной, научно-технической и инновационной деятельности. Социальная поддержка связана с вопросом обеспечения молодых ученых жильем. Что касается профессиональной поддержки, то здесь она связана с созданием научно-образовательных и научных центров мирового уровня, а также запуском федерального проекта «Развитие передовой инфраструктуры для проведения исследований и разработок в Российской Федерации», который направлен на обновление приборной базы.

Развитие кооперации между наукой и крупными российскими предприятиями – одна из приоритетных задач нацпроекта «Наука и университеты». Важную роль в коммерциализации научных исследований и разработок, а также их трансфере в реальный сектор экономики играют инжиниринговые центры. Благодаря работе Инжиниринговых центров увеличивается эффективность осуществления вузами научной и образовательной деятельности, расширяется спектр фундаментальных и прикладных исследований. Создание инжиниринговых центров позволяет обеспечить коммерциализацию и вывод на рынок результатов исследований и разработок, а также ускорить процесс импортозамещения.

В задачи нацпроекта входит обеспечение передовой инфраструктуры для научных исследований, включая обновление приборной базы ведущих организаций, а также создание уникальных научных установок класса «мегасайенс». Кроме этого, запланировано строительство и модернизация научно-исследовательского флота, совершенствование цифровой инфраструктуры, создание комфортных условий для школьников, студентов, научных работников и педагогов.

«Приоритет 2030» представляет собой программу государственной поддержки российских университетов, цель которой сформировать к 2030 году более сотни прогрессивных современных учебных заведений – центровнаучно-технологического и социально-экономического развития страны. Программа направлена на повышение конкурентоспособности России в области образования, науки и технологий. Она также призвана поддержать вклад российских университетов в достижение национальных целей развития России до 2030 года.

 

ИНФОРМАЦИЯ О ДЕСЯТИЛЕТИИ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Президент России Владимир Путин объявил о проведении с 2022 по 2031 год Десятилетия науки и технологий.

Его основные цели - привлечение молодежи в сферу науки и технологий, вовлечение исследователей и разработчиков в решение важных задач для страны и общества и рост знания людей о достижениях Российской науки.

Десятилетие науки и технологий в России включает в себя комплекс инициатив, проектов и мероприятий. Все они направлены на усиление роли науки и технологий в решении важнейших задач развития общества и страны.

Более подробная информация об инициативах, мероприятиях и проектах Десятилетия науки и технологий – на сайте наука.рф

Оператор проведения Десятилетия науки и технологий – АНО «Национальные приоритеты».

В Москве подвели итоги ежегодного конкурса среди представителей молодежных медиа и студенческих СМИ вузов России, организатором которого является министерство науки и высшего образования РФ.

Вузовские медиа боролись за победу в нескольких номинациях: «Лучшая публикация», «Лучший видеоролик», «Лучшая фотография», «Лучший сайт», «Лучший блогер среди студентов», «Лучшее студенческое СМИ» и специальной номинации «В стиле ТЕХНО».

По итогам всероссийского онлайн-голосования представители студенческого медиацентра СГЮА SM Production Юлия Астафьева и Румина Кенжалиева заняли первые места в номинациях «Лучшая фотография» и «Лучший блогер среди студентов», а Мария Карпухина получила второе место в номинации «Лучший видеоролик».

В СГЮА продолжается реализация просветительской площадки Координационного центра СГЮА «Открытый диалог».

Студенты академии пообщались с руководителем регионального исполнительного комитета Общероссийского народного фронта в Саратовской области Сергеем Шаровым, с которым обсудили тему патриотического воспитания молодёжи в современной России и проекты ОНФ в этой сфере.

В Москве в очно-дистанционном формате состоялось IX Всероссийское совещание по вопросу организации деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав на тему «Современная профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: актуальные вызовы и системные решения». Мероприятие организовано Минпросвещения России. В его работе приняли участие свыше 1000 представителей из 89 субъектов России, из них более 80 человек – в очном формате.

К участникам Всероссийского совещания обратился первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев, который поздравил всех с Днем Конституции России и рассказал о системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в стране.

«Из общего числа субъектов системы профилактики в рамках Всероссийского совещания от комиссий регионального и местного уровня принимают участие 53 председателя комиссий, 134 заместителя председателя, 450 ответственных секретарей комиссий, 32 сотрудника аппаратов комиссий. Их деятельность нацелена на решение актуальных вопросов, затрагивающих судьбы детей», – сообщил Александр Бугаев.

Первый заместитель министра просвещения России отметил, что комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав несут миссию по обеспечению эффективной координации профилактической работы. По его словам, в последние годы сделано очень много в этом направлении, но большой фронт работы еще предстоит выполнить.

Александр Бугаев подчеркнул, что необходимо выстраивать единые подходы, на которые должны ориентироваться специалисты сферы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Это касается организации индивидуальной работы по сопровождению семей, оказавшихся в трудной ситуации, общей профилактической работы в целом.

Первый заместитель министра просвещения заявил, что на протяжении последнего времени Правительственной комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав уделяется большое внимание вопросам повышения квалификации представителей комиссий. Для этого выстраивается централизованная работа в этом направлении.

В рамках Всероссийского совещания рассмотрены вопросы координации межведомственного взаимодействия органов и учреждений по профилактике потребления детьми наркотических средств, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ, а также деятельности органа опеки и попечительства как субъекта профилактики социального сиротства. Участники обсудили организацию работы комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав с учетом современных тенденций.

Модератором площадки «Об организации работы по обеспечению деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав. Современные тенденции» выступила ректор СГЮА, профессор Екатерина Ильгова.

Участники площадки обменялись с коллегами опытом организации работы комиссий в различных субъектах РФ и межведомственного взаимодействия в вопросах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, а также обсудили тему реализации мероприятий по созданию и апробации автоматизированной информационной системы в сфере защиты прав несовершеннолетних и профилактики их антиобщественного и противоправного поведения.

Наиболее эффективные решения и предложения по совершенствованию межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики правонарушений, сформированные участниками Всероссийского совещания, внесены в итоговую резолюцию. Документ станет практическим ориентиром для специалистов, работающих в сфере защиты прав несовершеннолетних, представителей комиссий субъектов России, федеральных и региональных органов исполнительной власти, общественных организаций и экспертного сообщества.

Отметим, что Всероссийское совещание по вопросу организации деятельности комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав проводится Минпросвещения России совместно с Саратовской государственной юридической академией и Центром защиты прав и интересов детей.

В Пятигорске в Центре Знаний «Машук» прошел обучающий интенсив «Школа Лекторов» в рамках проекта «Академия Знания», участие в котором приняли лекторы ведущих проектов Российского общества «Знание», а также финалисты и победители двух прошедших сезонов Всероссийского конкурса «Лига Лекторов».

Повышать свои профессиональные компетенции участникам интенсива помогали 13 экспертов, среди которых заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Георгий Будный, старший преподаватель ГИТИС, тренер по ораторскому искусству и уверенности в себе Алексей Марков, актер театра «ЛЕНКОМ», музыкальный руководитель Театра им. Евгения Вахтангова Андрей Сергиевский, а также специалист по невербальным коммуникациям Валентин Шишкин.

СГЮА в работе данного мероприятия представила ведущий лектор Российского общества «Знание», доцент кафедры земельного и экологического права СГЮА, судья Двенадцатого арбитражного апелляционного суда, финалист второго сезона Всероссийского конкурса «Лига Лекторов» Татьяна Волкова. На протяжении всего интенсива совместно с лекторами других научных и образовательных школ, и спикерами участники обменялась опытом лучших коммуникативных навыков в лекторском искусстве.

«Обучение в Пятигорске для меня стало новым мощным импульсом к совершенствованию методики ведения лекционных занятий, а также в просветительской деятельности среди школьников и студентов. Мы смогли больше узнать о методе самопрезентации и создании должного впечатления о лекторе в аудитории, также интересным стало познание секретов управления своим голосом и того, какие особые качества оратора могут сделать выступление выигрышным», – поделилась своим впечатлением Татьяна Волкова.

Понедельник, 12 декабря 2022 18:23

Живёт народ | Ровенский район

Дорогие друзья! Первый сезон нашего видеопроекта «Живёт народ» подошёл к концу. Завершаем его вкусно и красиво!

В финальном выпуске мы отправились в арбузный край Саратовской области – Ровенский район. Попробовали угощения, приготовленные из этой летней ягоды, которую здесь по-особенному ценят и любят, побывали на производстве редких масел из арбуза и тыквы, и, конечно, познакомились с замечательными местными жителями и их необычными питомцами.

9 районов, 13 выпусков и огромное количество удивительных локаций, интересных героев и самых ярких впечатлений! Спасибо, что путешествовали вместе с нами!

Обязательно увидимся в новом году!